Давайте представим себе будущее, причем не очень отдаленное. Знаете ли вы, что в будущем хирург сможет проводить операцию, не выходя из дома? Именно это было написано на объявлении, приглашающем публику на День открытых дверей в тель-авивский инженерный колледж «Афека».
Об успехах и высочайшем уровне израильской медицины знают, кажется, все. Но ведь успехи медицины зависят не только от мастерства врачей, но и от технологий, оборудования, лабораторной базы и других технических параметров. Медицинская инженерия – одно из важнейших, но не единственное направление подготовки специалистов в колледже «Афека». Давайте познакомимся с ним поближе.
Технологический колледж «Афека» в нынешнем году отмечает 20-ю годовщину своего основания. В уже далеком 1996-м это был очень скромный, можно сказать, «камерный» вуз, насчитывавший пару сотен студентов. Сейчас здесь учатся около 2 600 студентов различных инженерных специальностей. Колледж дает не только первую инженерную степень по пяти специальностям, но и вторую академическую степень по четырем направлениям обучения, к которым очень скоро добавится пятая.
Профессорско-преподавательский состав насчитывает около 200 специалистов, обладающих большим профессиональным и академическим опытом. В стенах колледжа «Афека» действуют 9 исследовательских центров, в том числе центр по обработке речи, центр по разработке и измерению деятельности антенн; центр инженерных материалов и процессов; центр медицинской инженерии и другие.
Известно, что хорошее образование – важнейший фактор в дальнейшем трудоустройстве, но не единственный. Что происходит с выпускниками «Афеки» после того, как они покидают стены Alma Mater? Пресс-служба колледжа поделилась с нами статистическими данными. С момента основания и до сегодняшнего дня колледж окончили около 4 400 студентов. 96% из них трудоустроены, причем 85 % выпускников работают по той же специальности, которую получили в колледже. Это очень высокий результат, особенно учитывая то обстоятельство, что «Афеке» приходится конкурировать с другими вузами, включая университеты.
Об этом говорил президент колледжа профессор Ами Мояль, который возглавил этот вуз около полутора лет назад после 15 лет плодотворной работы в хайтеке.
«Я вернулся в академический мир, чтобы влиять на процесс подготовки инженеров, – сказал он. – Сегодня мир изменился кардинально. Когда крупные компании принимают на работу инженеров, то главным для них является не только и не столько общий багаж знаний кандидата, сколько способность к самостоятельному обучению. Кроме того, важны способности к представлению материала, коммуникативные навыки и, конечно же, английский язык. Я считаю, что инженерный вуз, безусловно, должен давать глубокие знания, но при этом он не может дистанцироваться от производства. Мы стремимся к тому, чтобы без ущерба академическим знаниям предоставить будущим инженерам все необходимые инструменты в соответствиями с требованиями сегодняшнего производства».
Профессор Ами Мояль рассказал о том, что в наши дни существует высокая потребность в инженерах, причем таких специалистах, которые не просто обладают багажом знаний, но и умеют применить их на практике. Выпускники «Афеки» находят работу на предприятиях высоких технологий, около 20% выпускников колледжа продолжают учебу на вторую степень в стенах различных израильских и зарубежных вузов.
По словам президента колледжа, в последнее время резко повысилось число абитуриентов, желающих поступить в «Афеку» «В прошлом году нам пришлось закрыть запись за три месяца до начала занятий, – отметил он, – поскольку мы набрали студентов досрочно. Общее число студентов выросло за последний год на 40%"».
Средняя заработная плата выпускников «Афеки» выше, чем средняя зарплата израильских инженеров в течение первого года работы после окончания учебы.
Колледж «Афека» – это не только место подготовки будущих инженеров. Здесь ведется большая работа по приобщению школьников к естественным наукам и технологическим специальностям. В течение последнего года на ознакомительной экскурсии в «Афеке» побывали 1 300 школьников.Профессор Мояль подчеркнул, насколько важно стимулировать старшеклассников к изучению математики и физики на высший уровень обучения, чтобы впоследствии они могли получить самое лучшее образование и конкурентные позиции на рынке труда.
Мне удалось побеседовать с несколькими студентами и преподавателями колледжа.
Маргарита Шейнкерман заканчивает четвертый год обучения на первую степень по специальности «медицинская инженерия». Ее дипломный проект – исследование усталости мышц спортсменов. Рита разработала спортивную форму, в которую вшиты фрагменты ткани, способной проводить электричество. Эта ткань-проводник прилегает к телу, специальные датчики фиксируют состояние мышцы и передают сигнал, на основании которого строится график, показывающий состояние мышцы. Рита уверена, что многочисленных спортивных травм можно избежать, если вовремя обнаружить мускульную усталость, которая может привести к растяжению или разрыву мышцы. Рита выбрала эту тему для своей дипломной работы, поскольку сама спортсменка, бегает кроссы, любит футбол и всегда очень переживает, если футболисты уходят с поля травмированными.
Студент отделения программирования Слава Лесин подготовил свой дипломный проект под руководством д-ра Хавы Шакед. Он разработал аппликацию для мобильных телефонов, которая адресована детям, больным юношеским сахарным диабетом. Этой аппликацией можно управлять с помощью голоса, прикосновения или текстовой команды. Аппликация вовремя напомнит ребенку о том, что ему нужно принять лекарство или связаться с врачом. Вся информация, собранная в ходе взаимодействия с аппликацией, суммируется и передается лечащему врачу. По словам Славы, такая аппликация может прийти на выручку ребенку, если он внезапно почувствовал себя плохо из-за резкого падения уровня сахара. У него может не быть сил, чтобы звонить по телефону, но он всегда сможет нажать кнопку, и его врач или родители немедленно получат сигнал.
Доктор Йехудит Аперштейн занимается изучением так называемых «интеллигентных систем», или, как еще называют эту научную область, «искусственного интеллекта». Примером подобной системы может быть широко известная навигационная аппликация waze. По ее словам, у этой сферы высоких технологий большое будущее. Она рассказала о нескольких проектах, которые она ведет вместе со своими учениками. Один из них – идентификация личности по электро-магнитным волнам. Д-р Аперштейн говорит, что современные технологии позволяют подделать отпечатки пальцев и даже сетчатку глаза, а вот электромагнитные волны мозга строго индивидуальны. Кроме того, алгоритмы, выводимые на основании сбора подобной информации, могут быть использованы в медицине и педагогике, поскольку на их основании можно сделать вывод о физическом и душевном состоянии пациента или воспитанника.
Еще один проект делается в «Афеке» в сотрудничестве с национальной водной компанией «Мекорот». Специальные сенсоры передают информацию о состоянии воды, эта информация суммируется и анализируется, а затем выдается результат об уровне и характере загрязнения. По словам д-ра Аперштейн, самое сложное и интересное – это алгоритм.
Научные интересы еще одного преподавателя, д-ра Шая Розенеса, лежат в сфере изучения работы сервиса. Он считает, что сервис, или сфера обслуживания сегодня занимает до 80% экономики развитых стран, и посему оптимизация ее деятельности может стать важнейшим рычагом развития. Под его руководством студенты готовят дипломные проекты, результаты которых находят немедленное применение. Один из студентов был недоволен работой муниципальных служб и решил сделать темой своей дипломной работы проект по ее оптимизации.
Еще один проект делается в сотрудничестве с несколькими ведущими израильскими больницами. Этот проект позволит разгрузить очереди на ожидание в приемных покоях медицинских учреждений.
Пожалуй, самой интересной частью визита в «Афеку» стала экскурсия, которую провел сотрудник колледжа, заместитель президента по развитию Алон Барнеа.
Колледж «Афека» располагает самым современным лабораторным оборудованием, включая электронные микроскопы и высокомощные компьютеры. Но еще важнее то обстоятельство, что значительную часть лабораторного оборудования для учебного процесса делают сами студенты в качестве своих дипломных работ. Алон Барнеа показал нам аэродинамическую трубу, с помощью которой изучают воздействие воздушных потоков. Аэродинамические трубы используются в авиастроении, автомобилестроении, производстве турбин. Учебная аэродинамическая труба была сделана тремя студентами «Афеки» в качестве дипломной работы. Один из этих студентов после окончания учебы получил работу в «Таасия авирит» – израильском авиационном концерне.
Алон Барнеа подчеркнул, что колледж работает в тесном сотрудничестве с ведущими израильскими промышленными и технологическими предприятиями. Недавно колледж «Афека» вошел в состав научно-производственного консорциума по производству трехмерных деталей из титана для авиационной промышленности.
Несколько месяцев назад колледж «Афека» стал победителем конкурса, объявленного управлением по альтернативным источникам энергии при канцелярии главы правительства. Речь идет о трехколесном энергосберегающем электромобиле, который удобно использовать в городе с его плотным трафиком. В проекте участвовали 15 студентов, обучающихся на первую степень и трое студентов, обучающихся на вторую степень. Победа в конкурсе принесла «Афеке» четверть миллиона шекелей на дальнейшие исследования и разработку энергосберегающих устройств.
Нынешний обзор – лишь самое поверхностное знакомство с тель-авивским колледжем «Афека», где готовят специалистов для современного высокотехнологического производства. Хочется закончить его небольшим рассуждением. Свое название колледж получил по названию тель-авивского района Афека, где расположены корпуса этого вуза. Слово «афека» имеет тот же корень, что и слово «офек», которое означает «горизонт». И несмотря на то, что совпадение случайно, оно наполнено неким метафорическим смыслом. Пожелаем ясных и широких горизонтов выпускникам «Афеки»!
Материал подготовила Вера Рыжикова
Читайте также: