Израильская школа очень быстро реагирует на изменения внешнего мира, особенно во всем, что касается высоких технологий, которыми знаменита наша страна. Если воспользоваться метафорой, то израильскую школу следует сравнить не с «человеком в футляре» с наглухо, на все пуговицы застегнутой шинелью, а с современным хипстером – свободным, смелым и юным, открытым всему новому.
Но довольно художественных сравнений, перейдем к собственно новостям.
Наш обзор открывается сообщением пресс-службы министерства просвещения, в котором говорится, что в трех десятках израильских начальных школ уже в нынешнем учебном году вводится курс программирования и робототехники. Этот курс разработан в отделе информационных технологий минпроса и адресован ученикам 4-6 классов. Будущие программисты и инженеры-робототехники научатся писать свой первый программный код и смогут ориентироваться в различных средах программирования. Специалисты минпроса считают, что чем раньше школьники начнут знакомиться с языками программирования, тем лучше и быстрее они смогут их изучить. Ведь язык программирования, как и иностранные языки, лучше всего усваивается в раннем возрасте. Если их предположение подтвердится и проект принесет свои плоды, то уже в следующем учебном году он будет расширен на 300 начальных школ по всей стране.
Не программированием единым жив израильский ученик, но науки юношей питают. А потому в нынешнем учебном году часть уроков учеников пятых классов будут проходить в музеях. Причем не просто в музеях, а в музеях науки, которых в нашей стране насчитывается целых четыре: Музей науки в Иерусалиме, парк науки в Технологическом институте имени Вайцмана в Реховоте, Мадатек в Хайфе и парк науки Карасо в Беэр-Шеве.
В этих музеях и технологических парках представлены не просто экспонаты, а интерактивные приборы и устройства, с помощью которых юные исследователи знакомятся с законами физики и электроники, учатся понимать природу вещей и пытаются составить целостную картину окружающего мира. Программа рассчитана на три занятия, первое из которых – ознакомительное – проходит в стенах школы, а два последующих – в одном из перечисленных выше научных музеев.
Работники министерства просвещения уверены, что благодаря знакомству с миром науки в интерактивных музеях школьники станут проявлять высокий интерес к точным и естественным наукам. Ради этой благородной цели министерство выделило специальный бюджет в три миллиона шекелей.
Еще 10 миллионов шекелей (чуть больше двух с половиной миллионов долларов) минпрос выделяет на 3D-принтеры, предназначенные для осуществления новой программы для старшеклассников, обнаруживающих способности в точных и технических дисциплинах. Эта статья расхода призвана обеспечить старшим школьникам идеальные условия для создания smart-гаджетов. В минпросе считают, что это позволит подросткам освоить новые технологии, без которых невозможно представить будущее.
Уже в нынешнем году в качестве итогового годового проекта школьники, участвующие в проекте, будут представлять действующую модель «умного» гаджета, отпечатанную на 3D-принтере. В данном случае речь идет не просто о новом инструменте, позволяющем работать в технологической среде XXI века. Помимо теоретиеских знаний и способности генерировать новые идеи, старшеклассники приобретут знания в области дизайна, проектирования, программирования и электроники. Кроме того, им предстоит научиться работать в команде, поскольку проекты по созданию гаджетов обычно выполняются коллективом единомышленников, обладающими знаниями и навыками в различных областях.
Можно только фантазировать о том, как будет выглядеть ближайшее будущее израильских школ. Наши школьники уже сейчас создают уникальные устройства и приспособления, облегчающие жизнь, помогающие инвалидам, решающие простые и сложные бытовые проблемы.
Читайте также: